8月15日，《2015中国学前教育年会暨中国学前教育用品博览会》在南京市拉开帷幕。 从展览的综合情况来看，图书、音像、玩具、运动设施等传统学前教育产品还是本届展览的主角，但数字化和信息化的学前教育产品早已日益成熟期，沦为基础教育市场的生力军。最让人惊艳的是，本次展览的数字化教育产品，早已不是以往的点读机、学生平板电脑、电子白板等常规产品，一种全新的体感教育产品沦为了全场注目的焦点。 通过亲身的操作者体验，记者深刻印象感受到体感教育方式与图文、视频，平板电脑等教育产品的极大区别，主要反映在两点：1、操作者形式的区别。
“N-show体感教育”是通过人体的肢体动作展开操作者的，操作者需要利用鼠标、触摸屏等介质，凌空就能构建灵活性平稳的人机操作者，互动性很强。2、内容呈现出方式的区别。
“N-show体感教育“产品统合了3D技术和AR增强现实技术，将课程内容通过相似现实的三维场景呈现出出来，操作者可以沉浸于在细致的三维场景里展开交互式的自学，体验感觉十分强劲。 正是由于使用了尤其的体感操作者方式，体感教育产品对强化孩子的身体磨练具有相当大的协助，美国田纳西大学的一项调查研究指出，体感游戏或将沦为儿童锻炼身体的绝佳途径。该大学的哈利雷纳博士回应：实验指出，展开体感游戏操作者比没科学指导下的户外活动的磨练强度大，磨练效果也较佳。
总的来说，体感技术与学前教育的融合，让孩子沦为自学的主体，需要唤起孩子的创造力，这既是一种自学方式的创意，堪称对“填鸭式”、“以老师为中心”的学前教育理念的一种政治宣传。据理解，“N-show体感教育”产品早已在近百所幼儿园和小学展开试用，孩子和老师的体现十分冷淡。 今年5月，在青岛开会的国际教育信息化大会吹响了教育信息化的号角。
体感教育产品具备独有的情景式、沉浸式对话体验，需要培育孩子的冒险精神和探寻精神，磨练孩子强壮的体魄，坚信需要建构出有全新的蓝海市场。
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