本文摘要：现在的孩子没什么机会参予田间劳动，有些科学知识不能从书本上看见，耳朵里听见，但无法亲身体验，以至于都未曾解读谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的现实含义，为了让学生亲身认识大大自然的机会，权利仔细观察，自律探寻，能运用多种感官，动手动脑，探究问题，逐步教导仔细观察生活的习惯。2019年10月30日上午，柳家泉小学教师的组织学生在学校劳动基地给学生上了一节仔细观察课。 快乐小农场以孩子的兴趣为基点，让孩子在农场活动中自律体验，幸福发展。

现在的孩子没什么机会参予田间劳动，有些科学知识不能从书本上看见，耳朵里听见，但无法亲身体验，以至于都未曾解读谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的现实含义，为了让学生亲身认识大大自然的机会，权利仔细观察，自律探寻，能运用多种感官，动手动脑，探究问题，逐步教导仔细观察生活的习惯。2019年10月30日上午，柳家泉小学教师的组织学生在学校劳动基地给学生上了一节仔细观察课。　　快乐小农场以孩子的兴趣为基点，让孩子在农场活动中自律体验，幸福发展。孩子们不会因为找到蔬菜种子的幼苗而快乐，不会因为蔬菜的开花结果而快乐，更加不会为了栽种的蔬菜取得收成而快乐。

每次，找到蔬菜的有所不同变化孩子们都会欢呼雀跃，家长和老师们都体现孩子们展现出出有的无聊的情绪更加多了。男子汉孩子们仔细观察的十分严肃，细心较为有所不同菜芽的形状，理解菜的种类。

　　观察力的培育不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。栽种活动是一个长久的活动，蔬菜的生长变化是一个必须冷静照料与等候的过程。坚信日常生活中多给学生建构机会，培育学生精于仔细观察，一定会教导他们较好的仔细观察习惯。

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