东方二小耿金岭校长致热情洋溢的欢迎辞杨雁老师为大家任教了《宋词一百首》观摩课王芸老师为师生任教了《小古文100课》观摩课舞阳县教研室教研员鲁丽红代表团队评点观摩课舞阳县教师和洛阳涧西区的老师一起听得海量读者观摩课 为了有效地积极开展海量读者的教学实验，时隔山东自学之后，元旦前夕，舞阳县教研室鲁丽红、史鲜艳老师同一小、二小、三小、辛安实验的校长和四所学校的优秀教师，回国洛阳涧西区东方二小自学海量读者。 东方二小对这次自学高度重视，精心打算。会议伊始，耿金岭校长公开发表了热情洋溢的欢迎辞，讲解了东方二小60余年的建校史、办学宗旨、育人目标、办学特色以及海量读者的成就。接着，该校杨雁老师和王芸老师分别为大家任教了《宋词一百首》和《小古文100课》海读书观摩课。
杨老师通过图表让学生理解苏轼艰辛的一生，用歌诀体率领学生背诵苏轼的词作，尤其是飞花令其环节，唤起了学生的参予热情，把课堂气氛推上了高潮；王老师通过形式多样的朗诵、根据意思猜中古文等多种环节，一节课的时间让学生熟读成诵四则古文，为高年级的文言文自学奠下了基础。这两节课突显了东二小海量读者的效益。 在专题报告环节，袁培玲主任从研发读者课程、积极开展教师读者、积极开展学生读者三方面来讲学校是如何16年持之以恒地发展小橘灯读者的。该校海量读者杰出实践者郑玉玲老师用亲和诙谐的语气，描写了所带班级六年的海读书实践中。
她精细地描写做到海读的方法，通过学生作品将海量读者实践中活动一一呈现出给大家，为我们揭露了海量读者的谜样面纱，让其感受到了海量读者的魅力。最后，鲁丽红老师代表与会团队讲了感觉，她谈及：两节课能通过古诗词了解一位诗人，通过一位诗人累积多篇诗词，通过多篇文言文，感觉少年非凡的智慧，这是传送经典文化，增生孩子心灵，提高语文素养的课堂。尤其是袁主任的海读书讲解、郑老师班级海读书共享，让我们更为确切解读东方二小温润课堂的双主线读者，理解了海量读者的系统性、科学性。
这些对今后的实验都有糅合价值、有指导意义和推展起到。 为期两天的自学，老师们进账丰厚。
确实认识到海量读者是一个累积的过程，只有海量，甚广牵涉书籍，智慧才能大大分解，最后构成一种强劲的发展能力。
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