老师打算教学资料学生中举讲课学生中举讲课 慢看，我的发票又被老师共享了！我的诵读获得了一个小红花呢！郑州经开区外国语小学六二班的曹宇婷、曹宇轩于是以幸福地共享自己的发票作业，而这样的场景，每天都在外国语小学学生的家里经常出现。 为确保学生放假不时学，外国语小学大力找寻合适学生的线上课堂，在疫情防控期间指导学生线上自学。学校充分利用各类教育资源公共服务平台展开线上指导，内容涵括各个学科课程。
根据学校制订的分层个性化课表，各学科根据本年级实际情况设计自学内容，老师们通过微课或直播放学等形式辅导学生自学，在线给学生布置作业、批改作业。针对自学能力较强的孩子，老师们还设计了个别辅导方案，做因材施教。 学生忙着学，老师忙着教教，一部手机，就是老师和学生的课堂。
各班学生收到老师们发送到的视频、文字、习题等资料后，利用手机、电脑等工具大力自学。遇上疑惑，还不时在线和老师沟通交流。老师们忙着答案孩子的疑惑与疑惑，忙着查阅学生摊的作业、发票，还通过排行榜、放小红花、点拜、晒图等各种方式评论学生的作业，调动孩子们的积极性。
五五班姚辉老师堪称设计了非常丰富的形式，让学生分组发票，小组评选，调动学生积极性。 学校教导处主任王丽回应：在学生身体健康获得确保的前提下，自学也不耽搁。学校和全体教师于是以大力筹划，严肃研讨，展开非常丰富形式的线上教学，保证孩子们自学不耽搁，茁壮不延后！。
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