本文摘要：为更进一步强化校园文化建设，营造人与自然、身体健康向下、生动活泼的班级氛围，6月14日下午，内乡县第二小学的组织积极开展了班级文化建设评选活动。评选采行互评互检的形式，评委们在校领导的率领下走出各班严肃检查、公正评判。 活动前期，在一班一品整体框架下，班主任融合科任老师、家长、学生的智慧，因班制宜，实行多元化班级管理，倾力建构引导性班级文化。教室内，既有富裕创意的班级班规、班徽班歌、班主任寄语，也有极具童趣的评选栏和班级荣誉墙；还有温馨甜美的班级之星及一些班级文化活动掠影。

为更进一步强化校园文化建设，营造人与自然、身体健康向下、生动活泼的班级氛围，6月14日下午，内乡县第二小学的组织积极开展了班级文化建设评选活动。评选采行互评互检的形式，评委们在校领导的率领下走出各班严肃检查、公正评判。

　　活动前期，在一班一品整体框架下，班主任融合科任老师、家长、学生的智慧，因班制宜，实行多元化班级管理，倾力建构引导性班级文化。教室内，既有富裕创意的班级班规、班徽班歌、班主任寄语，也有极具童趣的评选栏和班级荣誉墙；还有温馨甜美的班级之星及一些班级文化活动掠影。

图书角摆放着整整齐齐的图书，公共卫生角的公共卫生工具放置得井然有序，而且图书角和公共卫生角都贴满一条条醒目的标语每一间教室都布置得生机勃勃，每个班级都有自己的亮点和创意。　　班级文化是校园文化的最重要组成部分，班级文化建设反映着师生们的审美情趣和艺术才华，演绎着班级成员对未来的理想和希望，展出着师生们对班级文化的独有看法。本次评选活动，不仅更进一步美化了自学环境，培育了学生的动手能力和审美情趣，还强化了集体凝聚力，提高了学校的文化品位。

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